“社会主义核心价值观与商事制度建设”学术研讨会在天津师范大学举行

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2018-11-09

  据市场调研公司中怡康统计,2018年前三季度,三大家电产业均出现不同程度下滑,其中冰箱下滑%、洗衣机下滑%、空调下滑%;其他产业如彩电、微波炉等,则下滑态势更甚。  不仅如此,格力和美的业绩还有不少亮点。比如,格力电器前三季营收1486亿元,已逼近去年全年的业绩——1500亿元,且以当前的节奏,其全年冲击2000亿元的目标应该能够达成。美的集团前三季营收则首次突破2000亿元(达到2057亿元),成为三巨头营收规模最大的一家。  多元化布局提速寻求突破点  对于业绩增速放缓,三巨头不是没有觉察和准备的,为了寻求突破点,各自还走出了不同的道路。

  5月12日上午6时许,佛山市南海区狮山高级中学高二学生李贺与教练翟进明抵达广州南站。从摩洛哥到北京,再到广州,经历十余小时的长途行程后,李贺回到狮山高级中学,难掩兴奋。

    住房和城鄉建設部有關負責人表示,要通過多部門、多舉措的合力懲防,構建“一處失信、處處受限”的信用聯合懲戒機制。同時,對于房地産失信行為,堅持發現一起,查處一起,並予以曝光。  截至目前,住房和城鄉建設部已會同相關部門在30個重點城市先行部署,重點打擊投機炒房、房地産“黑中介”等失信行為。排查化解購房矛盾糾紛,集中曝光違法違規典型案例,通報了兩批共計40家各地查處的違法違規房地産開發企業和中介機構名單。

  除了以上地毯之外,纯棉地毯、塑料地毯也属于经济适用型地毯,适合家中有孩子的家庭。

  转型升级都是突围作为上世纪九十年代第一批涉足工业园开发的企业之一,天安数码城集团不仅在业界积累了良好的口碑,也摸索出了自己独特的产业地产运营模式。经过26年发展,天安数码城集团产品形态历经工业园、工贸园、科技产业园,并于2009年在全国率先提出“城市产业综合体”的概念,直到今天打造的“创新企业生态圈”。如今,天安数码城已成为集产业、商务、交流和生活于一体的企业圈和生活圈,并创造性地将园区分为城市型产业园、生态型产业园以及主题产业园,用多元复合功能构筑产业园区特有的社会体系,实现产业升级,推动区域的城市化、工业化和现代化发展。“天安数码城每一轮的转型升级发展,我觉得实际上都是一种突围。”何文说,天安数码城是率先进行转型的,从传统的工业园区向创新型的产业园区转变。

    赴港之前,因为一幢建筑,包括我这个小学生在内的每一个南京人都是非常自豪的,因为那是当时中国的第一高楼,很多外地人来南京都要专程去看的高楼。大人说,看的时候要用手按住头上的帽子,不然的话,帽子会掉下来的哦。那时候的南京人管这栋高楼叫“37层大楼”,外地人才叫它——金陵饭店。

万国华北京航空航天大学法学院副院长周学峰教授以“技术变革背景下的商事责任与核心价值观”为题,从公正的角度阐释了工业时代商事责任从过错责任到无过错责任的转型,同时,从科技型问题角度,探讨了信息技术合并所产生的新型商业模式导致的商事主体责任的变化问题,并用实例阐述了当前热门的人工智能等问题。 首都经济贸易大学法学院副院长张世君教授以“社会主义核心价值观与商法基本理念”为题,从社会主义核心价值观出发,认为商法基本理念既是行为规范又是思想规范,既约束个人又约束政府,同时含有目标成分。 中国政法大学民商经济法学院博士后郜庆以“社会主义核心价值观融入商法的思考”为题,从社会主义核心价值观和商法的内在逻辑、商人形成与社会主义核心价值观的困境、社会主义核心价值观融入商法实践及融入商法的建议几个角度阐释了自己的观点。 兰州大学法学院宋鹏副教授以“社会主义核心价值观与商法通则的制定”为题,分析了商法的制度建设与社会主义核心价值观具有密切关联性。

提出制定商法通则不仅可以有效填补民法在商事领域的立法漏洞、有效协调和消除相关法律制度之间矛盾与冲突,更能够通过中国特色的商法基本原则以实现现代化经济法律体系建设中经济效益和社会效益的有机统一、经济发展与社会责任的有机统一,从而形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向和利益机制。 同时从现实角度分析了商法理念的重要性,并阐述了解释论语境下的商法理念所包含的“尊重并保护商事利益、尊重并贯彻商事逻辑、尊重并体现商事价值以及尊重并服务商事创新”四项内涵。 天津医科大学人文学院石旭雯副教授以“商法外观主义和社会主义核心价值观的契合”为题,从微观的角度,阐释了外观主义作为商法的一项基本原则具有一定的造法功能,其所包含的价值追求、风险分配机制和法律构造体现出的公平、公正和诚信的理念,与社会主义核心价值观中的公正、诚信具有高度的契合性。

天津师范大学法学院郭明龙副教授以“论“课程思政”的实施路径---以商法教学为例”为题,提出“课程思政”实施的关键在于教师的育人自觉性,通过“课程思政”实施因势利导,将专业课上出“思政味”,并利用“课堂教学案例库”等方法实现思政与法律学科教学的融合;高校教育工作者应将思想政治教育融入课程教学的各环节、各方面,“隐性思政”与“显性思政”相结合,这样才能共同构建全课程育人的格局。